संपादक : पोपट मारुती मिंड
फलटण (आपलं फलटण कोळकी प्रतिनिधी) : रक्षाबंधनाच्या सणामागील प्रेम, आपुलकी आणि बंधुभावाची भावना विद्यार्थ्यांना समजावी, तसेच त्यांच्या कलागुणांना, सर्जनशीलतेला आणि कल्पकतेला व्यासपीठ मिळावे, या उद्देशाने शिवम प्रतिष्ठान, घारेवाडी, शाखा फलटण यांच्या वतीने सद्गुरू शिक्षण संस्थेत राखी बनविण्याच्या कार्यशाळेचे आयोजन करण्यात आले. विद्यार्थ्यांनी या उपक्रमाला उत्स्फूर्त प्रतिसाद देत विविध प्रकारच्या आकर्षक राख्या तयार केल्या.
कार्यशाळेदरम्यान विद्यार्थ्यांना राखी तयार करण्यासाठी आवश्यक असलेल्या विविध साहित्याची माहिती देण्यात आली. रंगीबेरंगी धागे, मणी, मोती, रंगीत कागद तसेच विविध प्रकारच्या सजावटीच्या साहित्याचा कल्पकतेने वापर करत विद्यार्थ्यांनी सुंदर आणि आकर्षक राख्या साकारल्या. प्रत्येक विद्यार्थ्याने आपल्या कल्पनेनुसार राखीची रचना करताना कलाकौशल्याचा परिचय करून दिला.
शिक्षकांनी विद्यार्थ्यांना राखी तयार करण्याच्या विविध पद्धती प्रत्यक्ष कृतीतून समजावून सांगितल्या. त्यानंतर विद्यार्थ्यांनी स्वतःच्या कल्पकतेने राख्या तयार केल्या. यामुळे विद्यार्थ्यांना केवळ हस्तकलेचा अनुभव मिळाला नाही, तर स्वतःच्या हाताने काहीतरी सुंदर वस्तू तयार करण्याचा आनंदही मिळाला.
विद्यार्थ्यांनी तयार केलेल्या राख्यांचे आकर्षक प्रदर्शनही भरविण्यात आले. या प्रदर्शनाला शिक्षक, पालक आणि विद्यार्थ्यांनी उत्स्फूर्त प्रतिसाद दिला. विविध रंग, आकार आणि सजावटीच्या साहित्याचा वापर करून तयार केलेल्या राख्यांनी उपस्थितांचे लक्ष वेधून घेतले.
रक्षाबंधन हा भाऊ-बहिणीच्या प्रेमाचा आणि जिव्हाळ्याचा सण आहे. या सणाच्या निमित्ताने आयोजित केलेल्या उपक्रमातून विद्यार्थ्यांना सणाचे सांस्कृतिक महत्त्व समजण्यासोबतच परस्परांमध्ये प्रेम, आपुलकी, सहकार्य आणि बंधुभावाची भावना वृद्धिंगत होण्यास मदत झाली. तसेच विद्यार्थ्यांमध्ये सर्जनशीलता, कलाकौशल्य, स्वावलंबन, संयम आणि स्वतःच्या कल्पना प्रत्यक्षात उतरविण्याचा आत्मविश्वास विकसित झाला.
कार्यशाळेच्या यशस्वी आयोजनासाठी उपशिक्षिका निशुता गोरे, वनिता वाघ, शोभा माळी आणि प्राजक्ता सोनवणे यांनी विशेष परिश्रम घेतले. मुख्याध्यापक, शिक्षक व पालकांनी विद्यार्थ्यांनी तयार केलेल्या राख्यांचे कौतुक करत त्यांच्या कलागुणांना प्रोत्साहन दिले. विद्यार्थ्यांच्या उत्स्फूर्त सहभागामुळे कार्यशाळेला उत्साहपूर्ण वातावरण लाभले.
